梁竣凱

學術經歷：

• 玄奘大學應用心理學系，助理教授→副教授 (2020.08~2025.01)
• 國立清華大學教育與學習科技學系，兼任副教授 (2024.08~2025.01)
• 國立交通大學運輸與物流管理學系，博士後研究 (2018.09~2020.07)
• 中華大學運輸科技與物流管理學系、東吳大學企業管理學系，兼任助理教授(2018.12~2019.04, 2020.08~2021.07)   

實務經歷：

• 桃竹苗區域運輸發展研究中心，專案經理 (2017.01~2018.08)
• 財團法人自強工業科學基金會科技教育處/電子科技中心，課程規劃師→副課長→課長→中心主任→副處長 (2005.11~2006.07，2013.09~2016.12)
• 力晶半導體，蝕刻製程工程師 (2004.11~2005.03)

中文期刊論文：

8. 謝傳崇、李慧潔、梁竣凱* (2024). 疫情期間學校線上教學要求與學校線上教學資源對教師情緒耗竭之影響: 家職衝突的中介效果. 當代教育研究季刊, 32(2), 87-126. (TSSCI，第一級) (https://doi.org/10.6151/CERQ.202406_32(2).0003)

7. 梁竣凱、王序予、林晨雁、黃薏臻、盧宗成* (2024). 使用者基礎之公共自行車系統再平衡: 時間距離效應對願受價格之影響. 運輸計劃季刊, 53(2), 157-189. (TSSCI，第一級) (https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10177159-N202408060009-00003)

6. 李慧潔、梁竣凱* (2022). 員工自願學習行為中介歷程之研究: 心理-社會工作依賴與工作投入之影響. 應用心理研究, 77, 1-51. (第三級) (https://doi.org/10.53106/156092512022120077001)

5. 盧宗成*、梁竣凱、林玟妗 (2022). 以卷積神經網路建構客運駕駛跟車距離之分類模式. 管理與系統, 29(2), 119-146. (TSSCI，第二級) (https://doi.org/10.29416/JMS.202204_29(2).0001)

4. 盧宗成*、梁竣凱、曲平、王晉元、吳東凌、陳翔捷 (2021). 應用手機信令資料預測觀光景點拜訪人數. 運輸計劃季刊, 50(2), 145-176. (TSSCI，第一級) (https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10177159-202106-202107290006-202107290006-145-176)

3. 梁竣凱、盧宗成*、陳健程 (2021). 潛在使用者對在地化共享運輸服務潛願付價格之研究: 以偏鄉居民為例. 運輸計劃季刊, 50(3), 199-223. (TSSCI，第一級) (https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10177159-202109-202110070019-202110070019-199-223)

2. 張新立*、梁竣凱 (2014). 潛在構念測量研究長期被忽視的細節: 臺灣運輸相關研究之回顧. 運輸學刊, 26(3), 287-327. (TSSCI，第一級) (https://doi.org/10.6383/JCIT.201409_26(3).0001)

1. 張新立*、梁竣凱、黃銘崇、黃新薰、劉致言 (2014). 民眾對替代能源車輛政策信念與使用意向間關係之研究. 運輸學刊, 26(2), 141-171. (TSSCI，第一級) (https://doi.org/10.6383/JCIT.201406_26(2).0001)

英文期刊論文：

13. Liang, J. K.*, Huang, Y. K., & Lu, C. C.* (2025). Exploring bus drivers' intentions to collaborate with level 4 autonomous buses: Integrating the Technology Acceptance Model and Assemblage Theory. Research in Transportation Economics, 111, 101555 (SSCI, Q1) (https://doi.org/10.1016/j.retrec.2025.101555)

12. Hsieh, C. C., Li, H. C., Liang, J. K.*, & Chiu, Y. C. (2024). Empowering teachers through principals' emotional intelligence: Unlocking the potential of organizational citizenship behavior in Taiwan's elementary schools. Acta Psychologica, 243, 104142. (SSCI, Q3) (https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104142)

11. Hsieh, C. C., Gunawan, I.*, Li, H. C., & Liang, J. K. (2024). Teachers’ voice behavior—Principal leadership‐driven or teacher self‐driven? Evidence from Taiwan. Psychology in the Schools, 61(5), 2077-2099. (SSCI, Q3) (https://doi.org/10.1002/pits.23152)

10. Eccarius, T., Liang, J. K., & Lu, C. C.* (2023). Understanding prospective and actual users of campus-based electric moped sharing from a behavioral reasoning perspective–Insights from Taiwan. Research in Transportation Business & Management, 51, 101054. (SSCI, Q2) (https://doi.org/10.1016/j.rtbm.2023.101054)

9. Chien, Y. S., Liang, J. K., & Lu, C. C.* (2024). Investigating factors that influence the intention to use electric scooter sharing in a market with multiple service providers: combined UTAUT2 and brand attitude. Transportation Research Record, 2678(4), 543-561. (SCIE, Q3) (https://doi.org/10.1016/j.rtbm.2023.101054)

8. Li, H. C.*, & Liang, J. K. (2022). Service pricing strategy of food delivery platform operators: A demand-supply interaction model. Research in Transportation Business & Management, 45, 100904. (SSCI, Q2) (https://doi.org/10.1016/j.rtbm.2022.100904)

7. Hsieh, C. C., Li, H. C., Liang, J. K.*, & Sun, X. M. (2022). Do Teachers Perceive “A Shared Sense of Us”?–Social Identity Leadership of Kindergarten Principals in Mainland China. International Journal of Chinese Education, 11(3), 2212585X221140958. (SCOPUS, Q4) (https://doi.org/10.1177/2212585X221140958)

6. Hsieh, C. C., Liang, J. K., & Li, H. C.* (2022). Bi-directional work-family conflict of home-based teachers in Taiwan during COVID-19: application of job demands-resources model. Journal of Professional Capital and Community, 7(4), 353-367. (SSCI, Q1) (https://doi.org/10.1108/JPCC-04-2022-0022)

5. Lu, C. C., & Liang, J. K.* (2023). Exploring factors that influence the cardiovascular health of bus drivers for the improvement of transit safety. International Journal of Occupational Safety and Ergonomics, 29(4), 1263-1272. (SSCI, Q3) (https://doi.org/10.1080/10803548.2022.2120259)

4. Hsieh, C. C., Ho, S. S. H., Li, H. C., & Liang, J. K.* (2021). Mindfulness as moderator against emotional exhaustion due to online teaching during COVID-19 pandemic: An investigation using job demands-resources model and conservation of resource theory. Frontiers in Psychology, 12, 781804. (SSCI, Q1)( https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.781804)

3. Liang, J. K., Eccarius, T., & Lu, C. C.* (2022). Investigating re-use intentions for shared bicycles: A loyalty phase perspective. Research in Transportation Business & Management, 43, 100696. (SSCI, Q2) (https://doi.org/10.1016/j.rtbm.2021.100696)

2. Liang, J. K., Eccarius, T., & Lu, C. C. (2019). Investigating factors that affect the intention to use shared parking: A case study of Taipei City. Transportation Research Part A: Policy and Practice, 130, 799-812. (SSCI, Q1) (https://doi.org/10.1016/j.tra.2019.10.006)

1. Liang, J. K., & Chang, H. L.* (2016). Psycho-social work dependency: a dualistic model and profile. Personnel Review, 45(5), 889-906. (SSCI, Q2) ( https://doi.org/10.1108/PR-10-2013-0173)

研討會 (中英研討會論文共24篇，國科會研究人才查詢：https://reurl.cc/lNrQDj)

學位論文：

• 梁竣凱（2015年07月）。博士論文：從自我觀點探索員工自願學習行為信念：心理社會工作依賴與工作投入之影響。國立交通大學運輸與物流管理學系。
• 梁竣凱（2003年07月）。碩士論文：NTCIP通訊網路績效評估之研究。國立交通大學運輸科技與管理學系。

國科會專題研究計畫：

• 駕駛君子的實踐：量表開發與實徵研究，計畫主持人。(112-2410-H-364 -002 -MY2)
• 後疫情時代喚回民眾再搭乘公車─再探客運使用者之搭乘忠誠度，計畫主持人。(111-2410-H-364 -001)
• 台灣駕駛教育之基礎理論建構與實徵研究─駕駛君子之現身，計畫主持人。(110-2410-H-364 -005)

其他計畫：

• 教育部，第二期數位人文創新人才培育計畫：數位原民文化復振與產業展銷，共同主持人。(MOE-112-D-010)
• 教育部，三期大學社會責任實踐計畫：泰雅爾·巴來─深度部落休閒產業推動計畫，共同主持人。(R30-112HU03)

學術、專業活動：

• 學會：中華民國運輸學會(永久會員)、中華本土社會科學會(永久會員，理事2022.11~)、台灣心理學會(永久會員)
• 學術服務：
  • 期刊執行主編：玄奘社會科學學報(2021~2025)
  • 期刊審查委員：Personnel Review(SSCI)、Journal of Advanced Transportation(SCI)、Psychology in the Schools(SSCI)、International Journal of Sustainable Transportation(SSCI)、Transportation Research Part A: Policy and Practice(SSCI)、Transport Policy(SSCI)、Research in Transportation Business & Management(SSCI)、Transportation(SSCI)、運輸計畫季刊(TSSCI)、運輸學刊(TSSCI)、應用心理研究(TSSCI)、管理與系統(TSSCI)
  • 研討會審查委員：International Association for Chinese Management Research Conference (IACMR, 2020~2025), International Conference of Eastern Asia Society for Transportation Studies (EASTS, 2021~2025), International Congress on Logistics and SCM Systems, IEEE International Conference on Consumer Electronics - Taiwan (ICCE-TW, 2023~2025)
  • 計畫審查委員：公路總局、苗栗縣文山國小、新竹市政府、財團法人中華經濟研究院
• 專題演講或授課：本土心理學(社會科學)的理論建構、職場地震即將來臨(國立台北商業大學企業管理系)。量化研究之旅(國立清華大學教育與學習科技學系)。期刊投稿經驗分享與交流、研究生涯起步兩三事 ：一個菜鳥的告白(玄奘大學)。事故預防與處理、都市公共運輸永續經營策略、大眾運輸行銷策略、旅運業升級與競爭優勢、智慧型運輸系統與道路安全、大眾運輸永續經營策略、共享經濟下的公共運輸、幸福巴士經營實務與策略、問卷設計面面觀─以公車營運及服務評鑑為例(桃竹苗區域運輸發展研究中心)。心理學與生活(建臺高中)。交通心理學(國家教育廣播電台)。基礎統計與SPSS應用(資拓宏宇)

獲獎：

• Best Reviewer Award(IACMR 2025 Biennial Conference)
• 補助大專校院研究獎勵─延攬及留住特殊優秀人才彈性薪資(113、114，國科會)
• 教學類彈性薪資(112，玄奘大學)
• 教師學術研究獎勵(109~113，玄奘大學)
• 研究優良教師(109~113，玄奘大學)
• 院優良導師(109，玄奘大學)
• 公路公共運輸規劃競賽─社會組第二名、入選獎 (108、109，交通部公路總局) 

指導學生獲獎

• 汪淑苹，「子女知覺父母受苦與代間照顧角色認同：同理關懷與孝道信念的調節式中介」，2024「黃光國國家講座教授論文獎學金」(碩士)。
• 楊雯雅，「網路去抑制效應對線上課程中學生課堂沉默之影響：心理安全感的中介角色」，2021「科技部大專生專題研究計畫」。

授課

• 11302：科技管理、專案管理、服務業行銷